En busca de la sostenibilidad

El estudio En busca de la sostenibilidad. El camino de la Responsabilidad Social Empresarial en América Latina y la contribución de la Fundación AVINA da cuenta de las últimas tres décadas en materia de responsabilidad social empresarial, con foco en la evolución a nivel regional y en los primeros años del siglo XXI

Desarrollo y Filantropía en el Uruguay Fundaciones: Comunitarias en Uruguay - Recursos locales para el desarrollo

El presente informe es el resultado de un proceso de investigación desarrollado en el marco del proyecto Fundaciones Comunitarias en Uruguay. Dicho estudio persigue el objetivo de analizar y delinear los perfiles de la filantropía local y profundizar sobre los desafíos que el concepto de fundaciones comunitarias plantea al contexto Uruguayo en la opinión de todos los involucrados en el desarrollo nacional

Las competencias profesionales en periodismo:una evaluación comparativa.

The aim of this paper is to analyse which are the formative skills linked to journalism that have worthier value recognition for two groups: students and professionals of the sector. The methodology is based on a quantitative survey. The sample consists of 126 students from different courses of the Journalism Degree at the Universitat Jaume I of Castellón and 30 professionals working in different mass media. Results show that, despite of the crisis, both groups still trust in a future employment market linked to the traditional media, showing a limited entrepreneurship vision.El objetivo es analizar cuáles son las competencias formativas vinculadas al periodismo más valoradas por parte de dos colectivos: el alumnado y los profesionales del sector. La metodología se basa en la encuesta cuantitativa. La muestra está integrada por 126 alumnos de diferentes cursos del Grado en Periodismo de la Universitat Jaume I de Castellón y por 30 profesionales de diversos medios de comunicación. Los resultados revelan que, pese a la crisis, ambos colectivos siguen confiando en un futuro laboral ligado a los medios tradicionales, dejando patente una visión emprendedora limitada

Diagnóstico de los programas de responsabilidad social empresarial de los prestadores de servicios turísticos del sector de Galicia, Pereira

En el presente trabajo se indaga acerca de los programas de Responsabilidad Social Empresarial (RSE), que desarrollan los diferentes Prestadores de Servicios Turísticos (PST) presentes en el sector de Galicia, Pereira capital del departamento de Risaralda en Colombia. Dentro del cual interactúan 5 barrios con diferentes características como lo son Galicia Alta, Galicia Baja, Esperanza Galicia, Estación Villegas y Las Colonias. Se trata de Evaluar los programas de RSE desarrollados por los principales PST que se encuentran en este sector el cual ha visto un incremento e interés gubernamental y privado en el desarrollo turístico. Dicha evaluación se realiza aplicando herramientas administrativas e investigación evaluativa con un enfoque desde el punto de vista del administrador del turismo sostenible, desarrollando algunos conceptos propios de la sostenibilidad y realizando algunas conclusiones y recomendaciones para que las empresas y las comunidades tengan un instrumento para ejecutar programas de esta índole en los territorios turísticos

Estudio de factibilidad plataforma para la enseñanza del emprendimiento en la educación media

Trabajo de investigaciónLa presente investigación se trazó como objetivo general evaluar la factibilidad de una plataforma educativa para potenciar el emprendimiento en la educación media, en las instituciones educativas del sector público, teniendo como objeto de estudio la Institución Educativa Arborizadora Alta de la localidad de Ciudad Bolívar. Para evidenciar la importancia de incluir el emprendimiento como estrategia curricular enfocada en la formación del estudiante como agente de cambio.INTRODUCCIÓN 1. MARCO TEÓRICO Y LEGAL 2. DIAGNÓSTICO 3. ESTUDIO DE MERCADO 4. ESTUDIO TECNICO 5. ESTUDIO SOCIAL CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSEspecializaciónEspecialista en Formulación y Evaluación Social y Económica de Proyecto

Territory, economic change, equity and networks

La crisis económica ha puesto de manifiesto los desequilibrios de la economía española. El “crecimiento inteligente” de la Comisión Europea puede marcar el camino para lograr un cambio de modelo productivo, impulsando una economía basada en el conocimiento y la innovación, con mayores retornos desde la perspectiva de la cohesión social y territorial. En este trabajo se analiza el comportamiento de las estructuras sectoriales y de los sistemas regionales de innovación durante la crisis, según propone la metodología de las estrategias de especialización inteligente. Una primera muestra de estas estrategias en regiones españolas es comentada desde la perspectiva particular de las visiones y prioridades definidas por los propios actores del territorio.The economic crisis has highlighted the imbalances of the Spanish economy. The “smart growth” of European Commission could represent a roadmap for achieving a change of the production model, fostering knowledge and innovation-based economy, with greater returns from the perspective of social and territorial cohesion. This work analyzes the transformation of sectoral structures and regional innovation systems during the crisis, as proposed by the methodology of smart specialization strategies. An initial sample of these strategies from Spanish regions is discussed specifically from the point of view of visions and priorities defined by the actors of territory

La educación como factor de desarrollo social, de los stakeholders obreros de la empresa manufacturera de calzado en el municipio de León, Guanajuato

Esta investigación se ubica en el municipio de León, Guanajuato región que se destaca por su alta industrialización y su dedicación al sector manufacturero de calzado. Las empresas manufactureras de calzado en el estado de Guanajuato generan empleo, y contribuyen al desarrollo social de los participantes denominados stakeholders4 obreros donde la educación de los mismos, es un factor importante dentro de dicho desarrollo, de tal forma que contribuye al progreso de las regiones donde se establecen y por tanto de los municipios que las alojan. Por lo tanto, existe la interrogante de si el impacto ha sido positivo o negativo, en cuanto a desarrollo social aportado por las empresas manufactureras de calzado hacia sus stakeholders obreros; lo anterior debido a que son empresas orientadas a elevar los niveles de productividad de negocio en cuanto a ganancias monetarias se refiere dejando de lado el desarrollo social de sus obreros mismos que en promedio alcanzan un nivel de educación de segundo de secundaria. La presente investigación busca conocer el impacto en el desarrollo social del municipio de León, Guanajuato, que posee la empresa manufacturera de calzado del municipio hacia sus trabajadores y su nivel de educación, donde para los obreros de la manufactura de calzado el tener mayor nivel educativo no se refleja en su salario, y se abordara desde el punto de vista de la Teoría de los Stakeholders

Lineamientos de política para la articulación de las carreras técnicas con el sector productivo en la región Ica

El presente trabajo de investigación analiza, desde un enfoque cualitativo, el problema de la falta de articulación de las carreras técnicas con el sector productivo. Para ello, se centra en una determinada región del país, la región Ica, la cual es objeto de un diagnóstico tanto a nivel de fuentes primarias como secundarias. Previamente se desarrolló un modelo conceptual a partir de la teoría revisada sobre el tema, especialmente de la revisión de los sistemas de educación técnica de otros países. Una vez contrastada la realidad situacional de Ica con nuestro modelo conceptual, se obtienen los problemas o brechas principales que deben ser objeto de atención a nivel de política, mediante la formulación correspondiente de lineamientos. A partir de la información obtenida, se encuentra que existen brechas y deficiencias en todos los factores principales identificados como determinantes de la articulación de las carreras técnicas, con la demanda laboral del sector productivo: información, institucionalidad, participación de la empresa e incentivos, en algunos con más intensidad que en otros. Asimismo, se advierte que no en todos los casos es viable proponer lineamientos para orientar las políticas regionales, dado que la naturaleza del problema implica acciones y decisiones de nivel nacional. Sí es más viable en aspectos referidos a la participación empresarial y a la información, en algunos casos también a la institucionalidad, pero es más difícil poder solucionar algunos de los problemas vinculados con los incentivos desde una posición únicamente regional

Modelo de medición de competitividad del sector azucarero colombiano frente a los principales productores mundiales

Crear un plan estratégico de mejoramiento para el sector azucarero colombiano, requiere un modelo de medición de competitividad sectorial. Este proyecto propone un modelo, identificando y relacionando los factores que participan en la competitividad sectorial azucarera, para ser validado con los valores correspondientes a las condiciones colombianas y las de los principales productores mundiales, caracterizando sectorialmente a los principales países azucareros e identificando de las variables de mayor impacto en la competitividad sectorial. El trabajo parte de la identificación de modelos de competitividad país y competitividad sectorial existentes para hacer una propuesta en la cual, adoptando la definición de competitividad como la habilidad para que exista una diferencia positiva entre el precio de un producto internacionalmente y su costo de producción local, siendo competitivo el escenario en el que, manteniendo o mejorando la calidad de vida de la población, el costo local sea inferior al precio de venta internacional y se satisfagan las demandas internas manteniendo o aumentando las tasas de exportación, se genere un Indice de Competitividad Azucarera –ICA-. El modelo generado parte de la propuesta del Foro Económico Mundial (FEM) para determinar el Indice Global de Competitividad (GCI), ajustandose sectorialmente al modelo FEM para medir la competitividad del sector turismo en Colombia, encontrando el peso ponderado de las variables del modelo mediante la aplicación del método jerárquico-analítico (AHP) con la participación de expertos en el tema. El modelo involucra 3 subíndices –Contexto País, Productividad y Mercado-, y agrupa 64 variables en 14 pilares – Instituciones públicas, Infraestructura, Estabilidad Macroeconómica, Salud, Educación, Empleabilidad, Servicios Financieros, Disponibilidad Tecnológica, Medio Ambiente, Distribución de la riqueza, Productividad del Campo, Productividad Empresarial, Cubrimiento y Contexto Financiero-. El modelo encontrado identifica que la competitividad sectorial azucarera tiene una fuerte influencia de los pilares Productividad del Campo (35.96%), Contexto Financiero (19.79%), Productividad Empresarial (17.79%) y Cubrimiento (9.89%); teniendo como las variables más importantes la Zafra (24.79%), el Promedio de la Devaluación (12.51%), el Costo Campo (6.79%), y el Costo Fábrica (6.79%). El modelo determina que la competitividad sectorial azucarera depende en gran manera de actores diferentes a los tomadores de decisiones sectoriales, dentro de los cuales los factores de dotación geográficos y condiciones de políticas gubernamentales son determinantes para la competitividad sectorial azucarera. Acorde a los resultados del modelo propuesto, el país más competitivo sectorialmente es Colombia, (ICA = 5,24); seguido de Sudafica (ICA = 4,21) y de Brasil (ICA = 4,2), los cuales a su vez presentan los mayores índices en el factor Productividad -tanto de campo como empresarial-, pilar en el cual fundamentan mayoritariamente su competitividad. Países como India y Australia con índices fuertes en Mercado y Contexto País respectivamente, ven afectada su competitividad por sus bajos Indices de productivididad, lo cual los deja en el sexto y octavo lugar respectivamente

Catalysts for Change: Three Case Studies of Quality Education Worldwide

Public education is the cornerstone of democracy and is absolutely fundamental to a democratic, civil and prosperous society. Beyond the boundaries of the United States, other countries are working to provide quality education to their children through civil society institutions. In particular, there are three extraordinary organizations in Peru, Mexico and the Philippines dedicated to making quality education available to their youth. These PEN members are the subjects of the studies contained within Catalysts for Change